Pragmàtica i semàntica: cortesia i mapes conceptuals. Una proposta de complementarietat

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PDF (Español (España)) ePUB (Español (España))
Publicades: de nov. 9, 2022
DOI: https://doi.org/10.6035/clr.6821
Paraules clau:
Pragmàtica, Semàntica, mapes conceptuals, cortesia, ELE

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Alejandro Carmona Sandoval
https://orcid.org/0000-0002-2248-2704
https://orcid.org/0000-0002-2248-2704
Zakia Ait Saadi
Universidad Internacional de Valencia
https://orcid.org/0000-0003-1890-9135

Resum

Aquest treball té com a objectiu general reflexionar sobre la relació existent entre la Semàntica i la Pragmàtica i com els límits difusos entre les dues disciplines influeixen en la didàctica de llengües estrangeres. Concretament, proposem indagar sobre la validesa dels mapes conceptuals com a eina didàctica apropiada per a l'ensenyament de l'ELE. Inicialment concebuts per a finalitats no lingüístiques, la seva funció s'ha limitat en gran part a l'aprenentatge del contingut semàntic d'una llengua, deixant en segon lloc altres plànols de la llengua no menys importants. Per mitigar aquesta tendència, proposem complementar l'ús d'aquesta eina amb activitats de tall pragmàtic. La nostra proposta va adreçada a estudiants adolescents d'ELE, de nivell intermedi. La creació i explotació dels mapes conceptuals es fa a partir del relat (còmic) Bartleby, l'escrivent, mentre que la creació del diàleg aprofita les aportacions del principi de cortesia. Els resultats evidencien la necessitat de trobar noves vies dexplotació dels mapes conceptuals per diversificar-ne lús, més enllà de la seva dimensió semàntica, i complementar-los amb activitats que incideixin en lús de la llengua en context (dimensió pragmàtica).

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Com citar
Carmona Sandoval, A., & Ait Saadi, Z. (2022). Pragmàtica i semàntica: cortesia i mapes conceptuals. Una proposta de complementarietat. Cultura, Lenguaje Y Representación, 28, 7–28. https://doi.org/10.6035/clr.6821
Número
Vol. 28 (2022): Spanish as a Foreign Language for children and adolescents
Secció
ARTÍCULOS / ARTICLES

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