Marcadors discursius en la textualitat nàhuatl entre universitaris nahuaparlants
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Resum
En aquest article es presenta una anàlisi sobre l'ús de connectors i marcadors discursius en la llengua nàhuatl (tlasaloloni-tlahtzonwiloni tlahtolli) per tal d'establir-ne una tipologia i propiciar el desenvolupament de competències lectoescriptores a l'educació superior. Aquest objectiu es fa peremptori en tant que des de fa vint anys s'han anat generant les condicions perquè la llengua náhuatl es desenvolupe com una llengua vehicular i una llengua professional a l'educació superior, que requereix un maneig comunicatiu complex de la llengua a nivell retòric. En aquest sentit no hi ha una identificació i sistematització d'aquests elements que en permeten la formalització. Per fer-ho, es va realitzar una anàlisi descriptiu-interpretativa d'un corpus textual de 160 assajos acadèmics realitzats per l'estudiantat nahuatlat de la Maestria ipan Totlahtol iwan Tonemilis de la Universitat Veracruzana, a fi d'establir una descripció tipològica exploratòria. Els resultats mostren una àmplia tipologia de connectors-marcadors en la llengua nàhuatl organitzada en vuit grups (tlatekpanaloni, neipantiloni tlaneltililoni, tlanehnewililoni, tlamelawililoni, tlamiloni, tlatlaliloni i tlahtolilochtiloni) que l'estudiantat empra per reforçar les seues accions.
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Universidad Veracruzana
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