Panorama de la enseñanza de la audiodescripción en España: Resultados de un cuestionario

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Publicado: ene 30, 2020
DOI: https://doi.org/10.6035/MonTI.2019.11.6
Palabras clave:
audiodescripción, didáctica de la traducción, traducción audiovisual, accesibilidad a los medios, ADLAB PRO

Contenido principal del artículo

Nuria Mendoza Domínguez
Universidad Autónoma de Barcelona
Anna Matamala
Universidad Autónoma de Barcelona

Resumen

La audiodescripción (AD) consiste en la conversión de imágenes a palabras para ofrecer una alternativa a los contenidos visuales a quienes no pueden acceder a estos. Puede considerarse como un tipo de traducción intersemiótica y como tal, está frecuentemente incluida en los currícula de traducción audiovisual y en los estudios de accesibilidad a los medios. Sin embargo, los estudios sobre didáctica de la audiodescripción son casi inexistentes. Este trabajo presenta los resultados de un cuestionario cuyo objetivo es obtener un panorama actual de la enseñanza de la audiodescripción en España. Analiza los resultados de los 27 participantes españoles que respondieron al cuestionario, desarrollado como parte de ADLAB PRO, un proyecto Erasmus+ financiado por la Comisión Europea. Su objetivo fundamental es crear material didáctico para la formación de los audiodescriptores. Para poder contextualizar esta investigación, el artículo explica cómo se aborda la didáctica de la audiodescripción en España.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Mendoza Domínguez, N., & Matamala, A. (2020). Panorama de la enseñanza de la audiodescripción en España: Resultados de un cuestionario. MonTI. Monografías De Traducción E Interpretación, (11), 155–185. https://doi.org/10.6035/MonTI.2019.11.6
Número
Núm. 11 (2019): Porque algo tiene que cambiar. La formación de traductores e intérpretes: presente & futuro
Sección
Artículos

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Biografía del autor/a

Nuria Mendoza Domínguez, Universidad Autónoma de Barcelona

Nuria Mendoza es actualmente estudiante del programa de doctorado de Traducción y Estudios Interculturales en la Universidad Autónoma de Barcelona. Ha trabajado desde 2004 en la Universidad Nebrija, donde coordina su centro de lenguas. Allí es profesora de Traducción Audiovisual y Accesibilidad para los estudiantes de Traducción y Lenguas Modernas, así como de inglés como lengua extranjera para los estudiantes de grado. Licenciada en Filología Alemana por la Universidad Complutense de Madrid, posee el Máster de Traducción Audiovisual, Localización, Subtitulación y Doblaje por la Universidad de Cádiz/ISTRAD, y el Máster Europeo de Traducción Audiovisual por la Universidad de Parma.

Anna Matamala, Universidad Autónoma de Barcelona

Anna Matamala, licenciada en Traducción e Interpretación (UAB) y doctora en Lingüística Aplicada (UPF), es profesora titular de universidad en la Universitat Autònoma de Barcelona e investigadora principal del grupo TransMedia Catalonia. Ha participado en múltiples proyectos de investigación sobre traducción audiovisual y accesibilidad, así como en la organización de congresos internacionales (M4ALL, ARSAD). Ha publicado en revistas como Meta, Translator, Perspectives, Babel y Translation Studies. Actualmente desarrolla también trabajos de estandarización. Más información: gent.uab.cat/amatamala

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