Carrió-Pastor, M. L. - Bellés-Fortuño, Begoña (2021) (Eds.). Teaching Language and Content in Multicultural and Multilingual Classrooms CLIL and EMI Approaches. Cham, Switzerland: Palgrave MacMillan, ISBN 978-3-030-56614-2, pp. 377

Resumen

No es de extrañar que exista un claro interés por la enseñanza especializada del inglés en un momento en el que la academia necesita evidenciar su fuerte conexión con las prácticas sociales y la internacionalización (Carrió-Pastor, 2019; 2020). Este es un libro oportuno, tanto por su alcance como por su utilidad. Los contenidos están organizados de tal manera que permiten comprender las prácticas metodológicas, estableciendo en primer lugar la diferencia entre AICLE, es decir, Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas, y EMI, es decir, Inglés como Medio de Enseñanza. En principio, estos dos términos se refieren a conceptos claros, pero en la práctica la distinción no siempre parece ser tan evidente. De hecho, este libro consigue proporcionar una postura teórica y ejemplos para ilustrar y aclarar estos enfoques. La utilidad de este volumen de Palgrave para los profesionales de la lengua, es decir, los profesores, los investigadores y los recién llegados, es fácil de prever.