Carrió-Pastor, M. L. - Bellés-Fortuño, Begoña (2021) (Eds.). Teaching Language and Content in Multicultural and Multilingual Classrooms CLIL and EMI Approaches. Cham, Switzerland: Palgrave MacMillan, ISBN 978-3-030-56614-2, pp. 377

Resum

No és pas estrany que hi haja interés per l’ensenyament especialitzat de l’anglés en un moment en què l’acadèmia necessita evidenciar la seua forta connexió amb les pràctiques socials i la internacionalització (Carrió-Pastor, 2019; 2020). Este és un llibre oportú, tant pel seu abast com la seva utilitat. Els continguts estan organitzats de tal manera que permeten comprendre les pràctiques metodològiques, establint en primer lloc la diferència entre AICLE, és a dir, l’Aprenentatge Integrat de Contingut i Llengua, i EMI, és a dir, l’Anglès com a Mitjà d’Instrucció. En principi, estos dos termes es refereixen a dos conceptes clarament diferenciats, però en la pràctica, la distinció no sempre sembla ser tan evident. De fet, este llibre aconsegueix proporcionar una postura teòrica i exemples per a il·lustrar i aclararir estos enfocaments. La utilitat d’este volum de Palgrave per als professionals de la llengua, és a dir, els professors, els investigadors i els nouvinguts, és fàcil de preveure.