ESTUDIO DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DE VOCABULARIO EN ALUMNOS ITALIANOS AL ESTUDIAR INGLÉS
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Resumen
Autor/es
James Rock
Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano, Italy
RESUMEN
En este artículo, se utiliza un protocolo de pensamiento en voz alta para estudiar las estrategias de aprendizaje de vocabulario de diez estudiantes adultos de inglés en una universidad del norte de Italia. El objetivo es definir los distintos tipos de tácticas que los estudiantes utilizan para realizar una tarea de aprendizaje de vocabulario deliberado. Además de proporcionar información sobre frecuencias de uso, la investigación reveló algunos patrones de uso estratégico. En general, se prestaba menos atención a las técnicas que implicaban una elaboración mental más profunda, como adivinar significados de forma compleja o el uso de reglas nemotécnicas, en favor de estrategias que requerían menos esfuerzo mental. También se ponía menos énfasis en la repetición mecánica de lo que se hizo en algunos estudios anteriores sobre el tema.