L’impacte de l’avaluació per parelles en el nivell de destreses d’exposició oral

Resum

Bojan Prosenjak
LABOS language training and translations, Croatia
Iva Lučev
Libertas International University, Croatia

ABSTRACT

L’objectiu de les llengües per a fins específics (LSP) contemporànies és preparar els estudiants perquè assolisquen un nivell òptim d’independència i competència en el món globalitzat de l’anglès com a llengua franca, amb les exposicions orals com un element indispensable. Els docents reconeixen que molts dels seus estudiants sofreixen ansietat quan s’enfronten a situacions en què han de parlar en públic, i és necessari que aquests augmenten la confiança en si mateixos i milloren les destreses d’exposició oral, la qual cosa es pot aconseguir promovent el treball en equip i l’aprenentatge col·laboratiu. L’objectiu d’aquest treball és estudiar si l’avaluació per parelles de les exposicions orals influeix en el nivell de destreses d’exposició oral dels estudiants. L’estudi es va portar a terme al College of International Relations and Diplomacy de la Dag Hammarskjöld University, a Zagreb. Mitjançant una eina d’avaluació, els participants van avaluar les presentacions dels seus companys al principi i al final del semestre, i es va trobar una diferència significativa entre els dos conjunts de resultats. A més, l’anàlisi de les actituds dels estudiants cap a l’avaluació per parelles complementa els resultats quantitatius, la qual cosa demostra que els participants reconeixen la seua importància i són capaços de reflexionar de forma més eficient sobre el seu treball i el dels seus companys.