Alfabetització publicitària dels menors a Espanya: consideracions ètiques sobre la comunicació persuasiva

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PDF (Español (España))
Publicades: de gen. 31, 2025
DOI: https://doi.org/10.6035/adcomunica.8367
Paraules clau:
Alfabetització ètica, menors, publicitat digital, formats híbrids, pensament crític, xarxes socials

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Paula Neira Placer
Xunta de Galicia
https://orcid.org/0000-0003-0157-2521
Beatriz Feijoó Fernández
Universidad Villanueva
https://orcid.org/0000-0001-5287-3813
Erika Fernández-Gómez
Universidad Internacional de La Rioja
https://orcid.org/0000-0002-7088-1814
Adela López-Martínez
Universidad Internacional de La Rioja
https://orcid.org/0000-0003-3428-4868

Resum

En l'era digital, la publicitat digital influeix considerablement en les decisions dels joves i planteja importants qüestions morals, sobretot per la seva manca de senyalització. Aquest estudi reflexiona sobre la capacitat dels menors espanyols entre 10 i 14 anys per plantejar qüestions ètiques al voltant de la publicitat digital a la qual s'exposen, a través de 35 entrevistes semiestructurades. Basat en els tres components de l'alfabetització moral de Tuana (2007) (sensibilitat ètica, raonament ètic i imaginació moral), l'estudi mostra que els menors tenen empatia cap als actors digitals, però també preocupacions sobre la publicitat omnipresent i els seus continguts. Els seus raonaments morals solen centrar-se en beneficis personals, amb un enfocament utilitarista i hedonista, encara que també s'observen exemples d'altruisme. La imaginació moral és limitada, amb raonaments simples i sense considerar moltes conseqüències. Els menors reconeixen la intencionalitat comercial de la publicitat, però tenen opinions mixtes sobre la seva efectivitat i exigeixen més transparència i coherència. A més, mostren inquietuds sobre la manipulació, privacitat i ciberseguretat.

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Com citar
Neira Placer, P., Feijoó Fernández, B., Fernández-Gómez, E., & López-Martínez , A. (2025). Alfabetització publicitària dels menors a Espanya: consideracions ètiques sobre la comunicació persuasiva. AdComunica, (29). https://doi.org/10.6035/adcomunica.8367
Número
Número 29
Secció
Informe

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Biografies de l'autor/a

Paula Neira Placer, Xunta de Galicia

Paula Neira Placer es Doctora por la Universidad de A Coruña, se licenció en Publicidad y Relaciones Públicas en la Universidad de Vigo. Es profesora de asignaturas relacionadas con el área de la Comunicación y de la Responsabilidad Social Corporativa. En la actualidad, investiga sobre nuevas tecnologías vinculadas a internet. Ha trabajado como Responsable de Marketing en el campo editorial universitario.

Beatriz Feijoó Fernández, Universidad Villanueva

Beatriz Feijoo es Doctora en Comunicación y licenciada en Publicidad y Relaciones Públicas y Comunicación Audiovisual por la Universidad de de Vigo. Profesora Titular, actualmente imparte docencia en la Universidad Villanueva. Ejerció también de docente e investigadora en la Universidad de los Andes (Chile), en la Universidad de Vigo y en la Universidad Internacional de la Rioja. Autora de un centenar de diversas publicaciones y artículos científicos, editora de libros sobre comunicación y menores en prestigiosas editoriales (Springer, Tirant Humanidades) e IP de proyectos de investigación financiados sobre esta misma temática (Fondecyt N°11170336; ADKIDSMOBILE - Proyecto de I+D+i con ref. PID2020-116841RA-I00; PENSACRIGITAL-UNIR; DIGITAL_FIT-Fundación Mapfre; TEEN ON FIT-ITEI-UNIR; Fundación BBVA).

Erika Fernández-Gómez, Universidad Internacional de La Rioja

Erika Fernández-Gómez es Profesora Titular en la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). Docente e investigadora de la Facultad de Empresa y Comunicación desde 2010, donde además coordina el Grado en Publicidad. Licenciada en Publicidad y Relaciones Públicas y Doctora en Comunicación por la Universidad de Vigo. Ha impartido docencia en la Universidad de Vigo, el Instituto Politécnico de Coimbra (Portugal), Thomas More University (Bélgica), Universidad Tecnológica Equinoccial (Ecuador) y Kauno Kolegija (Lituania). Es investigadora principal del proyecto «La alfabetización publicitaria ante el teléfono móvil. Análisis de la capacidad del público infantil para enfrentarse a los contenidos persuasivos» (Adkids Mobile). Proyecto de I+D+i con referencia PID2020- 116841RA-I00 financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación del Gobierno de España.

Adela López-Martínez , Universidad Internacional de La Rioja

Adela López-Martínez es Doctora en Filosofía de la Pontificia Università della Santa Croce (Roma, Italia), ha desarrollado su carrera académica en la Universidad de los Andes (Santiago, Chile) y en la Universidad Internacional de La Rioja (Logroño, España), donde actualmente es Vicerrectora de Estudiantes y trabaja como docente e investigadora de la Facultad de Educación, en los Másteres de Educación del Carácter y Orientación Educativa Familiar. Sus líneas de investigación, relacionadas con filosofía de la educación, se mueven entre el desarrollo del pensamiento crítico y la educación del carácter y las virtudes.

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