Introducción de prácticas artísticas en centros de formación profesional agraria; el microproyecto transfronterizo Paisajes-Pyrénées

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Publicades: de jul. 7, 2023
DOI: https://doi.org/10.6035/kult-ur.7506
Paraules clau:
Paisaje, Formación profesional, Horticultura, Paisajismo, Arte y Naturaleza, Cultura, Proyectos transfronterizos, Pirineos

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Roberto Ramos
Multilateral. Asociación para la Cooperación Cultural.

Resum

La Comunidad de Trabajo de los Pirineos (CTP) promovió en 2022 una convocatoria de microproyectos transfronterizos en el marco de la estrategia pirenaica de cooperación. Dos centros de formación profesional agraria de Huesca (España) y Tarbes (Francia) se aliaron con el CDAN, Centro de Arte y Naturaleza de la Fundación Beulas (Huesca), para desarrollar el proyecto Paisajes-Pyrénées: formación en el arte del paisaje, miradas cruzadas. Mediante esta iniciativa que aúna cultura y educación, se pretende que alumnado y profesorado de los grados de paisajismo y medio rural, así como artistas de la naturaleza abandonen sus respectivas zonas de confort y reflexionen en común para fortalecer la idea de paisaje, como patrimonio y desde el trabajo sobre cambio climático. Los datos de esta experiencia piloto evidencian resultados dispares en la percepción del concepto clave del proyecto, así como la gran riqueza (y dificultad) que supone introducir elementos estéticos en los estudios agrarios.

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Com citar
Roberto Ramos. 2023. “Introducción De prácticas artísticas En Centros De formación Profesional Agraria; El Microproyecto Transfronterizo Paisajes-Pyrénées”. Kult-ur 10 (19). https://doi.org/10.6035/kult-ur.7506.
Número
Vol. 10 No 19 (2023): L’urbanisme agroecològic
Secció
Àgora

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