Les amenaces de la gentrificació per a l'educació inclusiva Les menaces de la gentrification pour l’éducation inclusive
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Resum
Tot i que la gentrificació és objecte de debats tant polítics com científics, les conseqüències sobre les desigualtats econòmiques, socials i espacials estan documentades (Bélanger, 2014), especialment a Mont-real. Tanmateix, són pocs els escrits interessats al fenomen a Mont-real que han abordat els nexes amb l’educació i l’escola. Aquest article pretén presentar els possibles efectes de la gentrificació a l’escola mont-realesa basant-se en la recerca científica europea i estatunidenca, en concret sobre el desplegament de l’escola inclusiva. Per assolir aquest objectiu, proposem comprendre les conseqüències de la gentrificació mitjançant tres trets socials desigualitaris: l’exclusió/segregació, l’explotació i la violència simbòlica. Posteriorment avaluem com aquests trets constitueixen amenaces per a les preocupacions del paradigma inclusiu de garanties de l’accessibilitat física, l’accessibilitat pedagògica i l’accés al reconeixement de totes i tots en l’educació escolar.
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