Neuroética y neuroeducación: repensando la relación entre las neurociencias y las ciencias sociales

 

Daniel Pallarés-Domínguez (Universitat Jaume I) y Andrés Richart (Universitat de València) (eds.)

Publicado: 2018-04-03

Introducción

Entre la neuroética y la neuroeducación: las fronteras de las neurociencias sociales

Daniel Pallarés-Domínguez, Andrés Richart

7-13

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Artículos

Neurolímits

Òscar Llorens i Garcia

15-32

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¿Qué modelo interdisciplinar requiere la neuroética?

Paula Castelli

33-49

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El fin ético no naturalista de la neuroeducación

Javier Gracia

51-68

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¿Dónde está el error? La epistemología de la verdad en la neurociencia de A. Damasio y la filosofía de R. Descartes

Miguel Grijalba Uche

69-89

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Marcos mentales: ¿marcos morales? Deliberación pública y democracia en la neuropolítica.

Pedro Jesús Pérez Zafrilla

91-110

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El papel de las emociones en la esfera pública: la propuesta de M. C. Nussbaum

José Manuel Panea Márquez

111-131

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Ética discursiva y diversidad funcional

Manuel Aparicio Payá

133-152

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El poder de la imaginación, de la ficción a la acción política. Ideología y utopía en la perspectiva de Paul Ricoeur

Cristhian Alejandro Almonacid Díaz

153-172

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Reseñas

Reseña del libro de Simón y Benito "Educar para sanar: ciencia y conciencia del nuevo paradigma educativo"

Josué Brox Ponce

173-176

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Reseña de libro de Franz de Waal "El bonobo y los diez mandamientos. En busca de la ética en los primates"

Roger Muñoz Navarro

177-183

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Reseña de libro de Hartmut Rosa "Alienación y Aceleración"

José Luis López González

184-187

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Número completo

Neuroética y neuroeducación: repensando la relación entre las neurociencias y las ciencias sociales

01-189

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